工程師兒童短視頻教程，怎樣讓孩子能主動學(xué)習(xí)？

俗話說“有其子，必有其父母”。孩子們在發(fā)育成長過程中，他們的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)的進步是與其父母或者親人的培養(yǎng)教育分不開的。我們常見的一些科學(xué)家，藝術(shù)家，工程師，體育名星，演藝名星，公司懂事長，農(nóng)場主等的子女都會或多或少地繼承他們的事業(yè)和覆行他們的征途。這主要是這些子女的接班發(fā)揚光大是與其父母的教育，培養(yǎng)有著重大的影響。

同樣道理，怎樣把一個在校學(xué)習(xí)一，二年級的孩子培養(yǎng)成好學(xué)的學(xué)生呢？我來闡述幾點供大家參考：

1.父母必須以身作則，給孩子們作榜樣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。盡量少在孩子們的面前玩手機，玩電腦，適當選擇時間觀看電視，父母必須輪換監(jiān)督并指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。同時，不要太過于弱愛和放縱孩子。不讓孩子過早迷戀上手機，電腦等，如果父母不在身邊的由其親屬來指導(dǎo)。

大家都知道，處在7，8歲的孩子正是幼年發(fā)育階段。他們大多數(shù)表現(xiàn)活潑好動，同時，對身邊或者看到的各種新鮮事物都感到十分好奇。而智力較弱，好動好玩，記憶也很差是這時期孩子們的特點。但是，孩子們的摸仿能力特別強。在一，二級階段孩子們的學(xué)習(xí)主要與模仿，看圖識字為主。比如，按格式練習(xí)寫字，寫漢語拼音，O~九的數(shù)學(xué)數(shù)字等。要求寫字要工整并按格式書寫。學(xué)會拼音的發(fā)音。

2.家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，必須勞逸結(jié)合。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)半小時或者四十分鐘時讓孩子休息一下放松。培養(yǎng)孩子們知道勞逸相結(jié)合的重要性。眾所周知，任何一個人做某件事如果長時間得不到適當?shù)匦菹?，不停地工作，這樣下去很容易造成厭倦埋厭，判逆的心理。同樣道理會造成孩子失去主動性，逃學(xué)厭學(xué)的情況。

3。家長在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)后，應(yīng)該給于孩子一定的獎勵，這樣有利于促進孩子們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。比如，安時完成作業(yè)，寫字工整的孩子給于物質(zhì)的獎勵。比如，可以帶他們出外玩，買一些孩子喜歡的玩具食物等。目前，國內(nèi)的大多數(shù)學(xué)校都設(shè)有獎學(xué)金，對個別學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生給于現(xiàn)金的獎勵促進孩子的學(xué)習(xí)。家長對孩子學(xué)習(xí)有良好的表現(xiàn)進行獎勵可以適應(yīng)這種環(huán)境，同時促進和提高孩子對學(xué)習(xí)的成績和興趣有很大的幫助。

4.家長應(yīng)該與老師經(jīng)常溝通，了解自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況以及表現(xiàn)。比如，孩子與同學(xué)的關(guān)系，上課是否認真聽講，課堂里完成作業(yè)的情況，存在哪些不良的表現(xiàn)等。這一步很重要，家長可以一針見血有針對性地幫助孩子改正錯誤以及指導(dǎo)孩子如何做如功課提供依據(jù)。

5.家長必須要和藹耐心地教育和指導(dǎo)孩子，對個別有錯表現(xiàn)不好的孩子，家長千萬不要對孩子大聲嚷嚷或者以暴力的方式對孩子大打出手，出現(xiàn)肢體沖突的情況。這樣下去很容易造成孩子厭學(xué)，判逆的情緒或者逃學(xué)的情況。

當然，每個孩子并沒有一個十全十美的家庭環(huán)境，都會有個別由于父母出外打工，做生意掙錢沒有時間指導(dǎo)或者單親，父母常不在家監(jiān)督和輔導(dǎo)的孩子情況。對于這些家庭的孩子我建議送進有老師監(jiān)督和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)校進行全封閉的教育和學(xué)習(xí)，這有利益提高孩子們的學(xué)習(xí)成績有好處。

專利工程師是如何煉成的？

你好實際上，技術(shù)這種東西的規(guī)律是大同小異的，雖然是電子工程師的成長的道路，但是，其它領(lǐng)域的技術(shù)人員，我想也是一樣的。

因為我也是比較痛苦地用了較長的時間才完成了從初學(xué)者到一個系統(tǒng)工程師的轉(zhuǎn)變，所以啊，將自己這點體會寫出來，希望能起到一點微薄的作用。

作為一個初出校門的大學(xué)生，如果有高手帶的話，實際上只需要大概6個月到1年的時間就能實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變。

只要你夠勤奮、善于溝通、人品好。

要是狗脾氣、自私，誰愛理你？要知道，自私的人，也愿意跟人品好的人在一起。

一個電子工程師，或者說，一個電子系統(tǒng)設(shè)計工程師，需要有機會，這種機會是靠自己去爭取，哭著喊著要進步，有這種精神，還需要明師帶著，就能。

可是，上了班，誰會帶你？很少，或者沒有。市場競爭激烈，過去還說：教會徒弟餓死師父，這種現(xiàn)象，國營單位或許嚴重一些，民營企業(yè)中你需要給老板創(chuàng)造效益，至于學(xué)習(xí)，是在工作中學(xué)，老板是不會讓你不干活而學(xué)習(xí)的，只能邊干邊學(xué)。

我把技術(shù)人員的成長之路分成幾個階段：

1．入門1~2年

2．登堂入室3年

3．勤奮至卓越

4．溝通、協(xié)作

5．對某個行業(yè)深入理解，做出產(chǎn)品5年

第一步入門-51核心和基本電路

中國人有10億啊，每年有多少大學(xué)生畢業(yè)呢？我不知道。但是我看到有一張照片，招聘會上熙熙攘攘，人來人往，十分震撼。從來沒有一個時刻讓我感覺到中國的人力資源是如此的豐富。但是，從現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)出來的學(xué)生學(xué)到了什么東西呢？一些理論，跟實際脫鉤的理論。有沒有用呢？有點用。但是，在企業(yè)中，需要的是實際干點事情出來，實際解決問題。所以說，很多企業(yè)不想要大學(xué)本科出來的大學(xué)生，說動手，沒有動手能力，不知道電阻電容長得什么樣子，能夠做什么？但是又自視甚高，對工資的期望值比較高。等到能夠干點事情了，又拍拍屁股跑了。所以企業(yè)現(xiàn)在喜歡使用大專中專甚至是職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)出來的小孩，至少這些孩子們知道自己的份量，能夠?qū)崒嵲谠诘刈鍪?。要知道，他們很多人的天賦并不差，很多人是家庭條件不好，打小就是苦孩子，沒有條件接受良好的教育。一旦給機會，他們都比較珍惜。

現(xiàn)在的大學(xué)，誤人子弟甚多。擴招是沒有錯，但是，實驗室擴了嗎？教室擴了嗎？教師擴了嗎？至少實驗室是沒有擴。老樹認得的一個研究生說，只有到了一個階段，才能到實驗室作實驗。很多導(dǎo)師就是把學(xué)生當奴隸一樣干活，要是在干活中能夠?qū)W到東西那就算是運氣好的；運氣不好的，直接就是導(dǎo)師的廉價的勞力了，學(xué)不到東西，活倒干了不少。

你覺得小孩不愛學(xué)習(xí)？

我不同意用打的方法，盡管打有時也管用。先說打的危害，再說用什么方法讓他愛上學(xué)習(xí)。

打的危害有三點：

1.被打的孩子往往喜歡打架。部分家長認為，“不打不成才，一打分數(shù)來”，他們經(jīng)常用打的方法讓孩子屈服，卻不知道孩子之間的打架斗毆就是從父母那兒學(xué)來的，父母的行動成了孩子的榜樣，不是以理服人，而是想以拳頭和巴掌服人。

2.孩子身心受到傷害。先說身體，孩子身體發(fā)育尚未成熟，無論打哪個部位，都有可能使他受傷，尤其是耳朵、后背與后腦勺。耳朵被家長打聾的不是個案，我在網(wǎng)上曾看到一位家長，用掃帚打孩子脊背，傷了脊柱，孩子終身與輪椅為伴，父母后悔終生??！再說心理，被打的孩子可能產(chǎn)生恐懼、自卑心理，失去自信。有人說，從你舉起手掌或者棍棒的那一刻起，孩子把你當成了仇人。一位心理學(xué)家說過，一次體罰可能毀掉孩子的一生。

3.可能釀成大禍。常被打的孩子，再打也無效。從未被打過的孩子，一下子心里受不了，可能要做出你想不到的事。我周圍就發(fā)生過這樣的事，一位初三學(xué)生被家長打之后，離家出走，父親帶著后悔外出找了兩個月沒找到，十個月之后他自己回來了。還有一個初二的孩子，因為考試不好，被父親打了之后，當父親的面從橋上跳河自殺，救上來已經(jīng)沒有呼吸。這樣的例子并不鮮見，都是教訓(xùn)??！

請你在揚起你的巴掌，舉起棍棒之時，請三思！高高舉起，輕輕放下！

提供幾點有效的方法：

1.鼓勵孩子，樹立信心。寬容和鼓勵比懲罰更有力量。鐘南山院士小時候很淘氣，成績也不好，曾兩次留級。五年級時，有一次考試偶然考得好的成績，母親說：南山，你還是行??！母親的鼓勵，在他心中燃起了希望。母親對他說，只要他好好學(xué)習(xí)，考上中學(xué)，就獎勵他一輛嶄新的自行車。從此，他開始用功讀書，在嶺南大學(xué)附屬小學(xué)畢業(yè)時成績名列第二。盡管當時家里經(jīng)濟并不寬裕，母親還是兌現(xiàn)承諾，給他買下了期盼已久的自行車。鐘南山十分感謝母親對他的信任和鼓勵。

2.適當懲罰，把握分寸。沒有懲罰的教育是不完整的教育，但懲罰不等于體罰。下面有幾種懲罰孩子的方法，家長可根據(jù)實際情況靈活運用:面墻思過十分鐘、跑步去學(xué)校、沒收玩具等等。不可濫用懲罰，一定要把握好懲罰的度。

3.帶頭學(xué)習(xí)，榜樣示范。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”、“身教重于言教”。家長盡可能為孩子做出榜樣示范，多學(xué)習(xí)對工作有幫助，多學(xué)習(xí)跟孩子談話才有底氣，多學(xué)習(xí)為孩子做出榜樣，請和孩子一起坐下來讀書學(xué)習(xí)。著名節(jié)目主持人董卿飽讀詩書，她要給孩子做表率，她說：

你想讓孩子成為什么樣的人，很簡單，你就去做一個什么樣的人。我是希望孩子懂事后能明白媽媽是什么樣的人，我希望我起到榜樣的作用，一個人為了做成一件事必須要有所舍棄。

4.分析原因，尋求對策。有些孩子智力一般，學(xué)習(xí)成績難以提高，就不能提出過高要求，只要盡力就行。有些孩子知識脫節(jié)，聽不懂，學(xué)不下去，就要找人幫他溫習(xí)。孩子不愛學(xué)習(xí)的原因有多種，怎一個“打”字了得？！

如何把普通平板變成小天才兒童平板系統(tǒng)？

無法實現(xiàn)哦。通常專有的兒童平板都是自己在安卓系統(tǒng)上定制開發(fā)的專有加密系統(tǒng)?？梢韵螺d一個工程師爸爸。如果購買兒童平板，推薦國內(nèi)主流品牌：快易典旗下的kimi兒童平板，其次步步高小天才的。

怎樣練習(xí)孩子的思辨的能力？

培養(yǎng)學(xué)生的思辨思維，首先要弄清楚思辯思維，具體表現(xiàn)在哪些地方？

第一是當遇到某些問題的時候，善于追尋問題的前設(shè)問題，問題中的概念是不是可靠的，問題中所使用的邏輯是不是可靠的。當把問題的概念和他思考的前設(shè)的語境弄清楚之后，這個問題那是不是可靠的就非常明顯了。思辯思維，那就要先考量所遇到的問題的真實性，可靠性和確切性。在研究生做課題的時候都是要對自己所論證的題目進行一番審視考量思考，看看自己的題目，是不是具有可靠性？前人對它的思考范疇在哪里？陷阱在哪里？尤其概念的陷阱，這個讓很多人都會在錯誤的概念上再繼續(xù)錯誤的思考。

第二，辯證思維通常表現(xiàn)為是對于矛盾當中的第一原則和第二原則的審量的問題，最經(jīng)典的問題是地鐵司機發(fā)現(xiàn)地鐵出現(xiàn)了故障，前面有兩條路，那么一條路上有五個人，另外一條路上有一個人，那么這個開火車的人應(yīng)該是沖撞第第一個人，造成一個人死亡呢，還是沖撞第二伙人，造成五個人死亡？那這個倫理問題當中審量的原則對于生命意義的價值，那一個人就比五個人的分量輕嗎？那么火車司機能不能以以人數(shù)來做決定嗎？再舉一個例子，再男女授受不親的傳統(tǒng)社會當中，當嫂子掉到河里邊，那么小叔子能不能夠伸手去救？這個地方考量的是生命的意義更大，還是男女授受不親，這個倫理原則更大？殺身成仁，舍生取義這樣的原則限度在哪里？

第三，思辨思維一定是在一個整體的環(huán)境當中去考量的，就問題本身而去說問題，這個往往是一個陷阱，那所有的問題，都會納入到與這個問題相關(guān)的，甚至比較有更宏觀的一個大的環(huán)境當中去思考你，比如說如果思考經(jīng)濟的問題，那么他有沒有考慮到整個國家的命運問題，或者說是整個那個環(huán)境氣候的問題，等等。中醫(yī)中的辯證思維就包括整體思維，不但把人體作為一個整體，還要把自然的地理位置、時辰等都納入到思考中，這是非常了不起的

當然，關(guān)于辯證思維的說法有很多，就不一一列舉了大家可以更加深入的挖掘什么是辯證思維。

從個人以前教學(xué)的經(jīng)歷，那么可以給大家說一說孩子的辯證思維，怎樣培養(yǎng)的。

辯證思維最集中的材料呢，在于兩塊內(nèi)容，第一塊內(nèi)容是寓言故事

中國和西方以及其他文化當中都流傳了相當多的寓言故事因為寓言故事講的這個道理比較密集，講的道理呢，非常的尖銳，這是一個非常好的辯證思維的學(xué)習(xí)材料，比如說守株待兔把一個偶然間發(fā)生的事情和當做一個必然的事情，這就是非?？尚Φ模@地方要進行了辯證思維，那就是說偶然和必然，哪一個更加重要？那人們在做事情的時候，應(yīng)該是出于偶然，還是處于必然的？這個決定如果單純否定守株待兔，這個農(nóng)夫他可笑，那這就不是辯證思維，這只是學(xué)習(xí)一個道理，偶然性是要突發(fā)的，那么承認偶然的作用，偶然在這個地方，它有一定的合理性的，這個地方要承認把偶然和必然都承認，然后再進行去審量哪個原則優(yōu)先，他就是辯證思維。類似的相當多東郭先生和狼農(nóng)夫和蛇拔苗助長等等等等，中國和西方的都有這樣的經(jīng)典故事。

第二個學(xué)習(xí)思辨思維的地方呢，是經(jīng)典段落，這個中國和西方也都有相當多的材料，你比如說在論語當中有這么兩段非常著名的段落

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，在學(xué)習(xí)倫理的同時更加要善于去思考，然而只是埋頭苦思不進行新學(xué)問的汲取，也只能是流于空想，問題仍然得不得解決。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的知識，否則就會收效甚微。

長的有這幾段：

子曰：“恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。君子篤于親，則民興于仁，故舊不遺，則民不偷。

子曰：“由也，女聞六言六蔽矣乎？”對曰：“未也。”“居，吾語女。好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂?！?/p>

西方文藝復(fù)興時期也有相當多的小短論文，你比如說Francisbacon他的論讀書很多精悍的小短論文散文啊，都有非常高的哲理性。