互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代短視頻教程，影視領(lǐng)域怎樣做才能算原創(chuàng)？

首先非常感謝在這里能為你解答這個(gè)問題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個(gè)問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

個(gè)人認(rèn)為影視主要說的是電影，電視劇。原創(chuàng)，是創(chuàng)作者自己出的作品，沒有抄襲。

個(gè)人或團(tuán)隊(duì)自己拍攝的影視視頻:小品，搞笑劇，情景劇等等，自己拍的東西，無論是好是壞，都是自己的，肯定是原創(chuàng)。通過軟件創(chuàng)建的人物形象，加入對(duì)白創(chuàng)作的情景劇，也屬于原創(chuàng)二次創(chuàng)作原創(chuàng)影視解說，就是對(duì)原電影，電視劇進(jìn)行后期制作，加特效，加文字，片頭，片尾并且配音等等。影視劇改編，把電影，或電視劇中情景剪輯，加上自己的對(duì)白，形成新的故事。影視混剪，把幾部電影，電視劇的內(nèi)容剪輯成一個(gè)內(nèi)容，有明確主題，中心思想這些是我對(duì)影視原創(chuàng)自己的一些想法。

在以上的分享關(guān)于這個(gè)問題的解答都是個(gè)人的意見與建議，我希望我分享的這個(gè)問題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時(shí)也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關(guān)于這個(gè)問題的解答，還望分享評(píng)論出來共同討論這話題。

我最后在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財(cái)，生意興隆，謝謝！

怎么快速做好自媒體？

方法/步驟分步

1.那么對(duì)于新手而言，要做好自媒體運(yùn)營需要做好哪些準(zhǔn)備呢？通過我這幾年運(yùn)營自媒體的實(shí)操來看，新手需要做好這幾點(diǎn)準(zhǔn)備：賬號(hào)定位、長期堅(jiān)持最后就是有內(nèi)容。

2.賬號(hào)定位

對(duì)于很多新手而言，一接觸自媒體就想快速掙錢，這種想法很好，但是對(duì)于大多數(shù)人而言不太實(shí)際，所以選擇領(lǐng)域的時(shí)候不要因?yàn)槟硞€(gè)領(lǐng)域很掙錢、流量大，就選擇該領(lǐng)域，而是要根據(jù)自己的興趣，要看自己是不是能夠堅(jiān)持長久的內(nèi)容輸出，只有自己感興趣的領(lǐng)域才能確保自己能夠保證長久高質(zhì)量的內(nèi)容輸出，所以賬號(hào)定位第一點(diǎn)就是慎重選擇自己感興趣的領(lǐng)域。

感興趣的領(lǐng)域選擇好以后，也不要立馬發(fā)文章，而是要做一個(gè)規(guī)劃，比如說你這個(gè)賬號(hào)到底想要給讀者帶來些什么？你這個(gè)賬號(hào)到底想傳播什么內(nèi)容？這些內(nèi)容能不能保證長期更新？如果不做好這些規(guī)劃，那么你的賬號(hào)做不到多長時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)容很雜，是很難獲得青睞的。

所以一定要把自己運(yùn)營的賬號(hào)定位好，只有確定好自己的定位，后期的寫作、發(fā)視頻才能更加專一、內(nèi)容的輸出才能更加可持續(xù)性。

3.堅(jiān)持才是硬道理

很多新手做自媒體，發(fā)現(xiàn)自己的文章、視頻沒人看，于是就心急了，就胡亂發(fā)了，或者就想著發(fā)一些能提高瀏覽量而與自己賬號(hào)定位不服的文章、視頻，再或者就是直接放棄了，總之做到最后就是運(yùn)營不下去了。

首先說一點(diǎn)，新手做自媒體，沒流量很正常，但是即便如此，要想做好，就得保證規(guī)律性的更新，就要堅(jiān)持，只有這樣，你才能發(fā)現(xiàn)做自媒體的奧秘。

4.內(nèi)容為王

雖然今天是信息時(shí)代，但是好的內(nèi)容，還是能帶來很大的流量的，所以對(duì)于自媒體新人來說，一定要重視內(nèi)容，自己每天更新的內(nèi)容一定要讓讀者能夠有所得，只有這樣才能保證吸引到更多的粉絲，才能讓更多的人喜愛你的內(nèi)容，才能真正掙錢

有推薦的視頻或者書籍嗎？

1.《從零開始做運(yùn)營》

適合剛剛?cè)腴T新媒體運(yùn)營的同學(xué)們，別猶豫，這個(gè)必須讀！

推薦理由：

這是一本運(yùn)營的入門書。大神的系統(tǒng)沒有基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)想從事運(yùn)營的必讀書籍之一。系統(tǒng)地講述了互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營的定義、內(nèi)容、做法，對(duì)于運(yùn)營新人是很好的指導(dǎo)，對(duì)于運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)也有助于梳理工作思路、將工作系統(tǒng)化。我們知道新媒體運(yùn)營的主體是內(nèi)容運(yùn)營，這本書中詳細(xì)講了內(nèi)容運(yùn)營的相關(guān)知識(shí)，對(duì)新媒體方面大有用處。此外，書中提到的用戶運(yùn)營和活動(dòng)運(yùn)營對(duì)我們?cè)谛旅襟w運(yùn)營中也有很大的幫助。

編輯推薦：

一本新媒體時(shí)代的運(yùn)營圣經(jīng)

知乎互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域優(yōu)秀回答者傾囊分享接地氣的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營精華

70萬讀者正在閱讀，10年互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營精華

百度、阿里、騰訊、知乎……的員工都在看！

2.《引爆點(diǎn)》

教你如何引爆一個(gè)話題，制造流行。羅胖鼎力推薦的圖書

推薦理由：

《財(cái)富》雜志推薦的75本商業(yè)必讀書之一

《福布斯》20世紀(jì)具影響力20本商業(yè)圖書之一

羅永浩、秦朔、牛文文、劉洲偉、姜奇平、劉堅(jiān)、胡泳、郭星、曹健聯(lián)袂推薦

看看周圍的世界吧，它看上去似乎雷打不動(dòng)、變幻莫測(cè)、無法改變，但只要你找準(zhǔn)位置，輕輕一觸，它就可能傾斜。

馬爾科姆·格拉德威爾（MalcolmGladwell）《紐約客》怪才、傳奇作者被《時(shí)代》周刊評(píng)為全球有影響力的100位人物之一

3.《瘋傳》

寫不出爆文？寫不出10萬+，這本書絕對(duì)能幫到你！

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

從買轎車、買衣服、吃三明治，到給孩子取名字，你是否知道為什么某些產(chǎn)品會(huì)大賣，某些故事被人們口口相傳，某些電子郵件更易被轉(zhuǎn)發(fā)，或者某些視頻鏈接被瘋狂地點(diǎn)擊，某些謠言更具傳播力，某些思想和行為像病毒一樣入侵你的大腦……《瘋傳：你的產(chǎn)品、思想、行為像病毒一樣入侵》這本書將為你揭示這些口口相傳和社會(huì)傳播背后的科學(xué)秘密，并且告訴你如何將產(chǎn)品、思想、行為設(shè)計(jì)成具有感染力和傳播力的內(nèi)容。無論你是大公司的管理者，還是努力提高公司知名度的小企業(yè)主，無論你是官員或政客，還是非營利性組織的工作者，只要你想傳遞信息，就請(qǐng)翻翻這本《瘋傳：你的產(chǎn)品、思想、行為像病毒一樣入侵》。賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院的市場(chǎng)營銷學(xué)教授喬納·伯杰通過多年的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究，將在這本書里以故事講述的方式告訴你讓所有類型的產(chǎn)品、思想、行為瘋狂傳播的科學(xué)方法。

推薦理由：國內(nèi)很多寫和微博運(yùn)營的基本就是把和微博的功能說了一遍，所以做新媒體的更應(yīng)該關(guān)注一些規(guī)律上的東西，例如大眾傳播的心理，以及分析一些新媒體運(yùn)營的案例。在這一點(diǎn)上，推薦《瘋傳》，可以讓你對(duì)如何更有效傳播更有方向性。

4.《定位》

用戶想要什么的時(shí)候會(huì)想到你？你的新媒體號(hào)給用戶的認(rèn)知是什么？是時(shí)候在意定位了！

推薦理由：

周鴻祎力薦定位經(jīng)典叢書！華章管理大師經(jīng)典之定位系列特勞特一針見血的商業(yè)實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)，解密營銷混戰(zhàn)的誤區(qū)、陷阱與機(jī)遇。

5.《細(xì)節(jié)》

52個(gè)營銷套路，總有一個(gè)想讓你躍躍欲試！

推薦理由：

世界百萬級(jí)暢銷書《影響力》作者羅伯特西奧迪尼力作，現(xiàn)象級(jí)暢銷書震撼上市

創(chuàng)造影響力及說服他人的52個(gè)技巧與實(shí)操訓(xùn)練，助你用小的細(xì)節(jié)改變成就結(jié)果上大的差異變化

職場(chǎng)法則、商業(yè)秘密、人際交往、個(gè)人提升，一本你只想自己讀，生怕別人讀的書

讀完《細(xì)節(jié)》，你將在這個(gè)充滿套路的世界中，輕松從細(xì)節(jié)處積極影響他人

這本書掰開揉碎教你的，全然不是大陰謀，而是一些小細(xì)節(jié)，這是一本公開發(fā)行的武林秘籍

一本令人驚奇、強(qiáng)大、具有深刻內(nèi)涵的實(shí)用型人生工具書，細(xì)致地揭示了失敗和成功之間存在著的細(xì)節(jié)差別

我看《細(xì)節(jié)》這本書看得特別慢，看了整整一年。因?yàn)槲颐靠匆粋€(gè)套路就會(huì)想到很多點(diǎn)子，迫不及待地想要嘗試。試完后覺得，真的很管用。如果你能夠用到你的公眾號(hào)上，或者你的創(chuàng)業(yè)上，那就真的非常厲害

6.《小說課》

不會(huì)寫文案？不會(huì)講故事？讀讀《小說課》吧

推薦理由：

◆這是一個(gè)講好故事比寫說明書更重要的年代：哈佛大學(xué)把寫作課作為全校的必修課；關(guān)于寫作，也許我們更愿意相信它需要天賦，不可復(fù)制。其實(shí)不然，寫出好故事，是有方法的。未來的廣告、營銷、游戲甚至更廣泛的商業(yè)領(lǐng)域，要求人人都必須擅長講故事；能不能3分鐘內(nèi)打動(dòng)面試官、投資人或者消費(fèi)者，講好一個(gè)故事，很重要。

◆3分鐘講好一個(gè)故事，任何人都可以做到。《小說課》直接傳授故事心法，從小說創(chuàng)作的65個(gè)關(guān)鍵詞入手，教你看懂故事吸引人的秘密。講故事不必靠天賦，通過訓(xùn)練，即便是中人之資，也大有可能講好一個(gè)及格線以上的故事。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《小說課1折磨讀者的秘密+小說課2偷故事的人（套裝共2冊(cè)）》是一套關(guān)于小說的武功秘籍。它要教給你的，不是怎么寫小說，而是怎么講故事。從招式解密到內(nèi)功心法，引用古今中外65部經(jīng)典作品，解讀其中的關(guān)鍵點(diǎn)，以淺顯的方式帶你深入故事的世界：

關(guān)于“人物”，它說：描寫性格比描寫長相重要！

關(guān)于“場(chǎng)景”，它說：每間星巴克都長得不一樣！

關(guān)于“對(duì)話”，它說：看得到的對(duì)話是水面上的1/8，看不到的對(duì)話是水面下的7/8！

關(guān)于“故事”，它說：只要回答7個(gè)簡(jiǎn)單的問題，按照目標(biāo)-阻礙-努力-結(jié)果-意外-轉(zhuǎn)彎-結(jié)局的公式，三分鐘就能寫出一個(gè)完整的故事來！

《小說課1折磨讀者的秘密+小說課2偷故事的人（套裝共2冊(cè)）》是一本超級(jí)實(shí)用的創(chuàng)意寫作教材！更是一個(gè)好看到爆的書單！從“全世界好的小說開頭”到“一切都是羅生門”，許榮哲帶你深入故事的世界──讀過，看懂，學(xué)到！

7.《文案訓(xùn)練手冊(cè)》

寫不出好的文案，讀者就不會(huì)買單！

推薦理由

每個(gè)人看待文案的角度不同，所以對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和思路也有所不同，這個(gè)世界上沒有能讓所有人都滿意的文案書籍，而有一些書籍可以讓絕大多數(shù)人都滿意，《文案訓(xùn)練手冊(cè)》就是這么一本書。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

在這本《文案訓(xùn)練手冊(cè)》中，傳奇的文案作家、廣告人約瑟夫·休格曼提供了經(jīng)過驗(yàn)證的指導(dǎo)和專家意見，告訴我們?nèi)绾螌懗稣T惑消費(fèi)者、鼓勵(lì)消費(fèi)者，并最終促使他們購買產(chǎn)品的文案。休格曼帶領(lǐng)讀者飽覽了整個(gè)文案的寫作過程——從一開始準(zhǔn)備研究產(chǎn)品和市場(chǎng)，到將創(chuàng)意落筆成文，再到最后將它們打磨成光彩熠熠的作品。他闡釋了那些造就精彩文案的主要因素，探索了促使消費(fèi)者購買的情感誘因。休格曼給了你撰寫同他一樣高效的推銷文案需要的所有技巧和工具，正是這些出作品給他帶來了名聲和財(cái)富。對(duì)任何想要進(jìn)入廣告業(yè)的人，或者是那些希望在自己的工作上有更好表現(xiàn)的廣告從業(yè)者來說，這本書都是的拍檔。這本實(shí)際的、專業(yè)的指導(dǎo)書充滿了為各種媒介而寫的高質(zhì)量文案的真實(shí)范例，它會(huì)告訴你為了寫出精彩的文案，你需要知道的所有事情——這樣，你就能在殘酷的廣告世界里拔得頭籌了。

8.《烏合之眾-大眾心理研究》

你的讀者在想什么？如何走進(jìn)讀者心里，帶動(dòng)讀者的情緒？你需要研究大眾心理。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《烏合之眾：大眾心理研究》作者是法國著名社會(huì)心理學(xué)家古斯塔夫.勒龐自1894年始，寫下一系列社會(huì)心理學(xué)著作，以本書為著名；在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域已有的著作中，有影響的，也是這本并不很厚的《烏合之眾：大眾心理研究》。作者論述在傳統(tǒng)社會(huì)因素毀滅、工業(yè)時(shí)代巨變的基礎(chǔ)上，“群體的時(shí)代”已經(jīng)到來。書中極為精致地描述了集體心態(tài)，對(duì)人們理解集體行為的作用以及對(duì)社會(huì)心理學(xué)的思考發(fā)揮了巨大影響。《烏合之眾——大眾心理研究》在西方已印至第29版，其觀點(diǎn)新穎，語言生動(dòng)，是群體行為的研究者不可不讀的佳作.

9.《營銷與運(yùn)營》

如何進(jìn)行成功的營銷和運(yùn)營，試試這本書會(huì)不會(huì)給你靈感。

推薦理由：

這是一本深度介紹營銷的書，也是一本系統(tǒng)講解公眾賬號(hào)運(yùn)營的書，它基于的最新版本，從策略、方法、技巧與實(shí)踐等多角度詳細(xì)解析了的營銷與運(yùn)營，所有內(nèi)容都是行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，旨在為企業(yè)運(yùn)用提供有價(jià)值的參考。里面案例很多，分析的也很到位，喜歡實(shí)戰(zhàn)的你應(yīng)該會(huì)喜歡。

10.《微力無邊》

市面上少有的介紹微博營銷的好書?？赐暌苍S你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己微博的價(jià)值。

本書是中國最早的一本關(guān)于微博的入門教程，相比枯燥深?yuàn)W的傳播學(xué)、營銷學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等書籍，它拋棄了學(xué)術(shù)大量用語，而是采用通俗易懂，更易被大眾接受的文字介紹微博的奧秘，教我們認(rèn)識(shí)微博，明白微博的對(duì)個(gè)人、機(jī)構(gòu)、企業(yè)的重要性。我認(rèn)為這本書的意義就在讓那些看不到微博價(jià)值的人重新審視微博。對(duì)于新媒體運(yùn)營有著較強(qiáng)的借鑒作用。

11.《運(yùn)營之光》

適讀人群：3年以下經(jīng)驗(yàn)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品+運(yùn)營從業(yè)者；對(duì)互聯(lián)網(wǎng)感興趣，有強(qiáng)烈興趣進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作的讀者；部分創(chuàng)業(yè)者＆公司管理層。

★《運(yùn)營之光》榮膺2016年度豆瓣“十大商業(yè)經(jīng)管類好書”

★數(shù)十萬互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者集體點(diǎn)贊，各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)高管都在讀

★羅輯思維CEO脫不花傾情作序，業(yè)內(nèi)所有相關(guān)專家高度好評(píng)

★《運(yùn)營之光》是作者10年運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)而來的收獲與思考

★《運(yùn)營之光》系統(tǒng)運(yùn)營的邏輯、核心技能和方法論

★既有小產(chǎn)品破局的精益運(yùn)營策略，也有成熟產(chǎn)品的數(shù)據(jù)化體系化運(yùn)營方法

★《運(yùn)營之光》有燒錢得來的經(jīng)驗(yàn)，也有不花錢的用戶增長方法

★《運(yùn)營之光》含大量案例解析，堪稱來自互聯(lián)網(wǎng)一線的戰(zhàn)地筆記

★老黃是從運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)中拼出來的，聽這樣的高手說故事，趣味無窮

★他對(duì)行業(yè)有敏銳的洞察力和前瞻性，既有套路又有價(jià)值關(guān)懷能量

★《運(yùn)營之光》像是他娓娓道來的一段故事，接地氣，值得回味

★《運(yùn)營之光》助你成為行業(yè)如饑似渴想找的“好的運(yùn)營”，“得之可得天下”

12.《影響力》

如果你想讓自己的文案更有說服力，讓用戶按照你說的做，請(qǐng)塑造你的影響力。

推薦理由：

本書是羅伯特·B·西奧迪尼的社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典作品，在這本書中，著名的心理學(xué)家羅伯特·B·西奧迪尼博士為我們解釋了為什么有些人極具說服力，而我們總是容易上當(dāng)受騙。隱藏在沖動(dòng)地順從他人行為背后的6大心理秘笈，正是這一切的根源。那些勸說高手們，總是熟練地運(yùn)用它們，讓我們就范。本書對(duì)于商業(yè)人士以及廣大普通讀者有深遠(yuǎn)的意義，教你學(xué)會(huì)對(duì)順從業(yè)人士說“不”，幫助你成為一個(gè)真正對(duì)他人有影響力的人。

羅伯特·西奧迪尼經(jīng)典作品，風(fēng)靡全球30載，已被翻譯成26種語言，在全球售出了200萬冊(cè)，并被《財(cái)富》雜志評(píng)選的75本必讀的睿智圖書之一。

被推薦為“人生必讀100本書”之一

被引述率高居當(dāng)今社會(huì)心理學(xué)之冠

現(xiàn)在的短視頻為什么這么火？

大家好，很高興能給大家回答這個(gè)問題。

我們都知道中國波瀾壯闊的移動(dòng)通信史：1G（語音時(shí)代）、2G（文本時(shí)代）、3G（圖片時(shí)代）、4G（視頻時(shí)代）。隨著4G網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展與成熟，短視頻的火爆是4G時(shí)代的必然產(chǎn)物，但是現(xiàn)在的短視頻為什么這么火，除了4G時(shí)代下的網(wǎng)速支撐，還有短視頻自身的特點(diǎn)以及人們休閑方式的改變是分不開的。

4G網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展是短視頻火爆的基礎(chǔ)。

移動(dòng)通信從1G到4G走過的歷史并不漫長，到今天也不過30多年。而對(duì)于我們來說，發(fā)展最快的也就這十年。網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展必然會(huì)帶來溝通方式的改變。到了4G時(shí)代，由于移動(dòng)終端的普及以及網(wǎng)絡(luò)的提速，讓短視頻的快速傳播得到了最基本的支撐。短視頻的發(fā)展歷史很早了，由于受到受到網(wǎng)絡(luò)速度的限制，一直沒有得到快速的發(fā)展。

短視頻的特點(diǎn)。

易制作，易傳播，內(nèi)容極其豐富。短視頻是指在各種新媒體上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等，內(nèi)容融合了技能分享、幽默搞怪、時(shí)尚潮流、社會(huì)熱點(diǎn)、街頭采訪、公益教育、廣告創(chuàng)意、商業(yè)定制等豐富的內(nèi)容。

短視頻的這些特點(diǎn)，讓更多的普通大眾得到了制作分享的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在來說，只要你在某個(gè)領(lǐng)域有自己的閃光點(diǎn)，就能通過不斷地努力成為優(yōu)秀的創(chuàng)作者。成為了人人可參與的一種娛樂方式。

人們休閑方式的改變。

由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，以往的娛樂活動(dòng)都搬到了網(wǎng)絡(luò)上，隨時(shí)隨地看電影、唱歌、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，甚至人的衣、食、住、行各個(gè)方面都能通過手機(jī)變得那么簡(jiǎn)單，一切都變成隨時(shí)隨地可以進(jìn)行，只要有網(wǎng)絡(luò)，只要有設(shè)備，隨時(shí)可以嗨起來。所以短視頻豐富的內(nèi)容，正好抓住了這一缺口，讓人們更快、更直接的了解了自己想要知道的內(nèi)容。同時(shí)也讓我們開闊了眼界，了解了大千世界，無奇不有。

那么短視頻還有前途嗎？

如今的短視頻，是快速發(fā)展的時(shí)期，內(nèi)容創(chuàng)作同質(zhì)化嚴(yán)重，質(zhì)量參差不齊，創(chuàng)新意識(shí)匱乏。要謀求長遠(yuǎn)發(fā)展，短視頻肯定會(huì)淘汰那些粗制濫造，低質(zhì)量的內(nèi)容。馬克思唯物辯證法的基本定律之二是質(zhì)量互變規(guī)律，當(dāng)量變發(fā)展到一定程度時(shí)，事物內(nèi)部主要矛盾運(yùn)動(dòng)形式發(fā)生了改變，進(jìn)而產(chǎn)生質(zhì)變。所以說短視頻的前途離不開優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容以及更完善的監(jiān)管制度。

當(dāng)然短視頻的快速走紅，也離不開資本家對(duì)這一領(lǐng)域的青睞和網(wǎng)紅的推波助瀾。在5G時(shí)代背景下，短視頻的發(fā)展前景將更為廣闊。當(dāng)前的短視頻雖然存在一定的問題，相信隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展以及優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律，未來短視頻領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展將不斷給用戶帶來驚喜。希望我的回答能夠給大家?guī)硇碌恼J(rèn)識(shí)，喜歡的給點(diǎn)個(gè)贊，在下方評(píng)論！謝謝！

怎么給學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)上課？

作為布點(diǎn)法的研修者，有幸回答這個(gè)問題。布點(diǎn)法就是研究“知與不知轉(zhuǎn)化的問題運(yùn)動(dòng)。”，那么“怎樣給通過網(wǎng)絡(luò)上課？”這個(gè)問題的核心就是“上課”，網(wǎng)絡(luò)上課和傳統(tǒng)授課在課前備課、授課操作等方面基本上一樣，但主要區(qū)別就是授課場(chǎng)景不同。因?yàn)閳?chǎng)景不同，網(wǎng)絡(luò)上課的教師除了做常規(guī)授課必須做的一切，還要學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作，如怎樣在“釘釘直播”等網(wǎng)絡(luò)是自如操作，另外還需要注意的是兩點(diǎn)差別：1.網(wǎng)絡(luò)授課的互動(dòng)感覺不同，就如同視頻聊天和人與人面對(duì)面聊天還是差別的，氣場(chǎng)大不一樣；2.網(wǎng)絡(luò)上課的反饋性不如傳統(tǒng)的課堂教學(xué)及時(shí)，也缺少了傳統(tǒng)課堂的氣氛。這是一個(gè)新的課題研究取向，可以通過實(shí)踐慢慢探索一套適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的師生互動(dòng)模式。

這里，特別介紹一下布點(diǎn)法怎樣操作這種網(wǎng)路上課的。先介紹布點(diǎn)法課前的備課，然后再重點(diǎn)介紹布點(diǎn)法怎樣操作上課。

布點(diǎn)法的備課與常規(guī)教學(xué)的備課的區(qū)別是同樣“吃透教材”、“吃透學(xué)生”，但常規(guī)教學(xué)是教師課前對(duì)學(xué)生的知與不知的靜態(tài)區(qū)分，不是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)客體（上課內(nèi)容）區(qū)分知與不知。而布點(diǎn)法教師不僅要進(jìn)行對(duì)教材和學(xué)生靜態(tài)的區(qū)分，還要認(rèn)真準(zhǔn)思考對(duì)學(xué)生及學(xué)生與教材互動(dòng)時(shí)的區(qū)分，隨時(shí)及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便做適時(shí)適度適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，簡(jiǎn)而言之，就是在動(dòng)態(tài)中指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

布點(diǎn)法的操作，是按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律人為地劃分為四步：區(qū)分、優(yōu)化、轉(zhuǎn)化、內(nèi)化。前兩步是形成問題，后兩步是解決問題。具體操作如下：

第一步：區(qū)分知與不知。1.教師呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容或組織學(xué)生閱讀所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在識(shí)別層面上區(qū)分知與不知；2.教師提幾個(gè)問題來促動(dòng)學(xué)生繼續(xù)加深閱讀所學(xué)內(nèi)容；3.教師引導(dǎo)學(xué)生在思維層面上區(qū)分知與不知，進(jìn)一步讀通所學(xué)內(nèi)容，以便讀出問題來。經(jīng)過這幾個(gè)層次的閱讀所學(xué)內(nèi)容，基本上可以使學(xué)生區(qū)分出的知與不知發(fā)生實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，具體地說就是大約能區(qū)分出所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)，但還是不夠精準(zhǔn)，加上聽課的學(xué)生水平參差不齊，每個(gè)人讀出的知與不知有所不同，這就需要趨同優(yōu)化出一個(gè)大家都有識(shí)的知與不知的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并且需要在板書出來，形成一個(gè)師生共同教學(xué)的。這樣教學(xué)就進(jìn)入第二步。

第二步：優(yōu)化知與不知。這個(gè)階段，師生通過對(duì)話，把大家有共識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)統(tǒng)一到一起，用板書形式呈現(xiàn)出來，布點(diǎn)法叫做“布點(diǎn)圖”，是布點(diǎn)法的一個(gè)核心概念之一，在此就簡(jiǎn)單提一下，有機(jī)會(huì)再詳細(xì)闡述。有了這個(gè)師生共建共享的教學(xué)，教學(xué)就進(jìn)入第三步。

第三步：轉(zhuǎn)化知與不知。這個(gè)階段的教學(xué)，布點(diǎn)法分三個(gè)層面進(jìn)行。1.記憶層面：組織學(xué)生結(jié)合板書內(nèi)容（布點(diǎn)圖）重新閱讀所學(xué)內(nèi)容，以便擴(kuò)大已知，縮小不知；2.理解層面：教師精講重點(diǎn)、難點(diǎn)，加深學(xué)生的理解；3.運(yùn)用層面：讓學(xué)生做各種配套練習(xí)，及時(shí)穩(wěn)固所學(xué)，熟悉考點(diǎn)。通過三個(gè)層面教學(xué)，學(xué)生基本可以把不知轉(zhuǎn)化為知。教學(xué)進(jìn)入第四步。

第四步：內(nèi)化知與不知。為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)，真正內(nèi)化知與不知，這個(gè)階段可以通過師生對(duì)話或拓展練習(xí)來驗(yàn)證學(xué)生是否已經(jīng)掌握所學(xué)，是否能舉一反三，變通應(yīng)用。

最后可以和常規(guī)教學(xué)一樣，布置作業(yè)。一來使所學(xué)形成固點(diǎn)；二來使學(xué)生形成新一輪學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。