4歲男孩短視頻教程，小孩子寫作業(yè)每次都拖很長時間邊寫邊玩？

你好，我是教育領(lǐng)域創(chuàng)作者春泥945，很高興回答你的“小孩寫作業(yè)拖拉”的問題。

仔細檢查家庭氛圍。孩子寫作業(yè)拖拉是個普遍現(xiàn)象，這也是孩子的天性。但是我認為，孩子拖拉的主要原因就是家庭的氛圍如何。我們能做的就是檢查我們的家庭氛圍，找到問題產(chǎn)生的原因?？赡艹霈F(xiàn)這種現(xiàn)象的原因及解決策略有：

1.父母生活沒有規(guī)律。年輕人工作生活都不像老年人那么規(guī)律，晚上回去的遲、睡覺晚，早晨睡懶覺，這些行為都在孩子沒上學(xué)之前灌輸給了孩子，他認為任何事情無所謂，怎么開心怎么來，那么做作業(yè)自然沒有玩重要了。解決策略：盡量回歸正常規(guī)律，不要讓孩子跟著你晝夜顛倒。

2.父母制造了影響孩子的環(huán)境。年輕的父母好多喜歡看電視、玩、刷抖音、逛淘寶、打游戲、出去玩、找美食、看電影等等。這些事情在孩子心里留下了深刻的印象，寫作業(yè)自然是枯燥無味的。加之寫作業(yè)的時候家長再要是在玩游戲、看淘寶、玩等，那孩子就更沒有有心思了。盡管現(xiàn)在好多工作都是在或者是QQ上面完成，但是在孩子眼里，你就是在玩手機。解決策略：孩子在學(xué)習(xí)的時候，即便是在玩耍的時候，不在孩子面前做玩手機等與陪伴沒有關(guān)系的事情。我認為最多可以接個電話。跟聯(lián)系你的人們說好，帶孩子階段有事打電話。

3.沒有培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長在生活中對遲到或者是孩子做事沒按照時間完成這樣的事情沒能及時的告知其危害，也沒能乘機教育其按時完成任務(wù)的重要性。解決策略：要求孩子那是完成任務(wù)，不完成的時候要有適當(dāng)?shù)膽土P，這種懲罰見第4點。

4.沒有培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。沒有培養(yǎng)讓孩子承擔(dān)責(zé)任的意識，比如孩子把杯子打碎了，你第一反應(yīng)是安全。這是對的，但是反應(yīng)完了以后，要讓他承擔(dān)一定的責(zé)任。解決策略：在孩子做是錯事情以后，可以少給他買一個玩具、少帶出去玩一趟，少吃一個喜歡的食物等等。大點的孩子可以讓他做做家務(wù)或者幫家里做點事情等等。讓他知道，做錯事情或者是沒做事情是要承擔(dān)責(zé)任的。

5.父母沒有引導(dǎo)孩子如何獨立完成一件事情。孩子在做事情的時候，父母看他有難度了，往往會幫忙，這些是正常的。但是有些父母就直接替他們完成了，這些做法是不妥當(dāng)?shù)?。讓孩子知難而退而不是知難而上，以后寫作業(yè)自然有困難就退縮，就磨蹭。解決策略：不要在孩子獨立完成一件事情的時候隨便幫其解決，要在他向你求助的時候根據(jù)他的能力適當(dāng)予以幫助和提醒，讓他找到獨立完成任務(wù)的成就感。

6.父母或者老人心疼孩子，經(jīng)常打擾孩子。有些家長們，老師在孩子寫作業(yè)的時候，一會送點吃的，一會兒多送點喝的。小時候玩游戲的時候也是如此。長此以往，孩子就形成了不能久坐、不能專注的習(xí)慣，想再改掉就難了。解決策略：孩子啊做事的時候，千萬不要去打擾，不然如此，還要盡量限制他的活動。除了上廁所之外，其余的一些要求，盡量讓他堅持在做完事情以后在進行。這樣，他才能專注做自己的事情。

7.父母沒有引導(dǎo)孩子學(xué)會規(guī)劃時間。孩子的任務(wù)和作業(yè)往往需要有先有后、有易有難。孩子在做事的時候一開始肯定不會規(guī)劃時間，作父母的要訓(xùn)練這項能力。比如，大點的孩子，家里出去玩的時候可以讓他讓規(guī)劃。小孩子的家長可以在孩子做游戲、玩玩具的時候和他比賽，讓他有緊張感和競爭意識，這樣他們就會規(guī)劃自己的有限的時間，專注的在做一件事情。在做作業(yè)的過程中，還可以以給一套試卷限時的類似做法來讓孩子學(xué)會規(guī)劃時間。

當(dāng)然，這些都不是一天兩天能做到的，需要在孩子的成長每一步都用心去思考，才能慢慢培養(yǎng)出孩子好的習(xí)慣！但是，就現(xiàn)在開始，也是來得及的，愿你的孩子早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

小孩說話發(fā)音不準怎么辦？

語言障礙孩子什么樣？很多家長都會用發(fā)音不準確，吐字不清楚來描述，但是在我們眼里，這些含糊不清的發(fā)音，千差萬別，有很大的不同?！罢f話不清楚”沒那么簡單，在我們眼里有很多種可能。

真正的語言障礙，發(fā)音錯誤有多少種可能？

1、智力低下孩子：由于發(fā)音相關(guān)的肌群肌力減弱，語音錯誤持續(xù)時間較長，變異性大，話語的頻率、語調(diào)、語速的控制，以及句子重音方面都有很明顯的錯誤。

2、孤獨癥孩子：這些孩子大部分語音比較清晰，但是他們經(jīng)常把重音放在不該強調(diào)的詞語上。仔細分辨會發(fā)現(xiàn)，有音素的替代、歪曲、遺漏和添加的表現(xiàn)。

3、運動性構(gòu)音障礙孩子：發(fā)音器官的協(xié)調(diào)運動不完全、不準確，表現(xiàn)為起聲和發(fā)音困難，鼻音化明顯，音調(diào)、音質(zhì)、韻律異常，音強不穩(wěn)，元輔音歪曲、置換經(jīng)常錯誤。

4、聾兒：語前聾和語后聾的發(fā)音能力差別大，這類孩子的語音問題太多了，在發(fā)音的連續(xù)音節(jié)、構(gòu)音位置的變換上很困難，不恰當(dāng)?shù)耐ｎD很多，使得語流不暢、語速過于緩慢，特別是高頻音失誤多。他們的聲音常常是粗啞的，音調(diào)不正常。各種音素上常犯的錯誤有：舌前音替代舌后音，擦音與塞擦音發(fā)成塞音，送氣音發(fā)成不送氣音，前、后鼻韻母混淆，將復(fù)韻母發(fā)成單韻母，韻母替代等。他們的語音矯正難度相當(dāng)大。

5、唇腭裂孩子：由于腭咽功能受損，大部分的輔音發(fā)音異常，表現(xiàn)為自主性鼻漏氣、輔音弱化、代償性構(gòu)音，聲帶緊張、音調(diào)升高、拉長音、重復(fù)率高，嚴重影響了語句表達的流暢性和節(jié)奏性。

6、口吃孩子：發(fā)音不清楚很少，主要是語言節(jié)奏問題，說話時表現(xiàn)為停頓、重復(fù)、卡殼、拖音等現(xiàn)象。

看了上面這些介紹，可不要被嚇壞了，只有孩子成為很嚴重的語言障礙時，才會有這些表現(xiàn)，而且這些發(fā)音錯誤，只要找對原因，就有矯正的希望。

聰明父母如何讓孩子說的早、說得好

所有父母都應(yīng)該從新生兒階段，關(guān)注語言發(fā)育，提早預(yù)防孩子的語言障礙的發(fā)生，理性看待幼兒語言發(fā)育問題。

1、我們應(yīng)該如何看待幼兒的發(fā)音問題

對于新生兒，父母從小就要注意語音問題。對語音模仿期的孩子的來說，大多數(shù)語言的發(fā)音都是不清楚的。所以這種情況是正常的。早期的語言訓(xùn)練和關(guān)注的重點，會放在孩子表達性語言能力的訓(xùn)練上面。從語音準備期到模仿期，注意孩子發(fā)音器官的變化，只要發(fā)音現(xiàn)象一直在向著良性曲線進步，就值得慶幸，另外，早期幼兒語言發(fā)育期，注意飲食結(jié)構(gòu)，適當(dāng)鍛煉孩子的咬合肌，吞咽能力等，這些都在強化寶寶的發(fā)音器官，如果孩子吃的食物過于糯軟，流食較多，會讓咀嚼能力沒有太多挑戰(zhàn)，會影響發(fā)音的能力。

2、讓孩子多使用語言，少用肢體溝通，有必要嗎？

關(guān)于孩子表達性語言，很多媽媽也看了一些科普。親生的孩子就是寶中寶，一點不假，媽媽對孩子太了解，寶寶剛伸手，媽媽就知道把好吃的、好玩兒的送到手上，過于“及時”的回應(yīng)，提前終止了寶寶的表達，最貼心的呵護，往往會提前淡化孩子說話的動機。

我們會發(fā)現(xiàn)孩子用手指去指物，這個動作是在很長時間內(nèi)形成的溝通和互動方式。如果一下子打破原來的溝通方式，在孩子本身的表達性語言能力有限的時候，讓孩子去完成這樣的過程是很困難。通常這種情況孩子不會說，還可能會有更多的情緒，甚至變得更不愿意說話，也更不愿意去合作。

所以當(dāng)我們要求孩子必須開口才幫她做事情的時候，可能帶給孩子和我們的挑戰(zhàn)反而會更多，所以需要聰明的父母提前進行語言誘發(fā)，語言引導(dǎo)，讓孩子逐漸養(yǎng)成用聲音表達的習(xí)慣。

有哪些適合的入門剪輯軟件？

哈嘍，大家好！很高興能幫你回答這個問題，以下只是我個人的看法。

首先我們剪輯的話可以用快影，快影可以剪輯十分鐘以內(nèi)的視頻，包括十分鐘，里面有許多素材，就是非常經(jīng)典的(火的)

它還可以添加許多音樂，基本上每個音樂都能添加，只有一小部分不能添加，是因為他的音樂庫里沒有那個音樂。

還有的話它還有一個非常實用的東西，就是可以自動識別字幕，如果有時候他的字幕打錯的話，你就能點擊他的那個字幕，點擊編輯就能修改，里面還有許多字體，還可以變速，剪輯就不用說了，它不光可以添加素材庫，還可以添加音效，就比如我們平時看別人的視頻，那些搞笑的音效，快影里面都有還有貼紙，貼紙的話，我個人覺得可以在瀏覽器上面找一些許多搞笑的貼紙，就比如驚訝你就能弄個目瞪口呆的圖片，然后點擊導(dǎo)入貼紙就能找到了，首先是得先把那個圖片保存，還有的話是他系統(tǒng)里面有自帶的貼紙，它系統(tǒng)里面自帶的貼紙也是許多，非常實用最最最最最最最最最主要的它是免費的，你剪輯的時候，你不管添加什么都是免費的

以上就是我個人的觀點，希望大家喜歡。

怎樣才能提高寶寶的邏輯思維呢？

邏輯思維是指人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實的思維方式，簡單說就是如何讓孩子正確處理各種突發(fā)事件，而我們?nèi)粘Ｗ疃嘁幚恚铍y處理的就是人際關(guān)系，也就是指情商高低。我家小家伙在外都會被夸情商高，5歲的孩子不怯場，跟誰都能搭上話，應(yīng)變能力不錯，但是我和他爸爸都屬于不善言辭的人，身邊問的人多了，我也開始留意這個問題，后來我發(fā)現(xiàn)是因為我給他讀了各種各樣的繪本。

了解情緒、表達情緒、解決情緒才是培養(yǎng)高情商的基礎(chǔ)，6歲之前的孩子是聽不進去道理的，年紀輕輕的他們獲取知識的捷徑就是故事，加拿大約克大學(xué)的雷蒙德·瑪教授在《心理年鑒》上發(fā)表過一項研究成果：學(xué)齡前的孩子，他們讀到、聽到的故事越多，心智越靈敏。

如果你家寶寶3歲之前推薦【五味太郎的思維?戲游?書】一套?一書?共5?冊，分別是《找一找，變聰明》《數(shù)一數(shù)，變聰明》《想一想，變聰明》《玩一玩，變聰明》和《做一做，變聰明》

一：玩中學(xué)，學(xué)中玩”60個全腦開發(fā)?游小?戲，這套書的游戲?式方?涵蓋數(shù)學(xué)、邏輯思維和語言?解理?與表達?方等?面，具體可?析解?為數(shù)、量、形狀、運算、比較、分類、等分、規(guī)則、排序和空?方間?位10大?學(xué)數(shù)?概念

二：獨特的?味五?太郎風(fēng)，充滿創(chuàng)意與童趣?味五?太郎畫風(fēng)和線條?起看?來近似涂鴉，可?稚愛?拙，自?軟帶?萌風(fēng)，所以才會有?多很?娃去書店看?五到?味太郎的書，都喜?的歡?挪不到步。

如果3歲以后推薦【3-8歲經(jīng)典邏輯力培養(yǎng)圖畫書】零基礎(chǔ)掌握邏輯思維方法，助力各科學(xué)習(xí)成績提升，輕松玩轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖，幫孩子構(gòu)建思維“地圖”

這套書以童話的形式介紹了簡易的邏輯推理思路，特別適合3～8歲兒童進行思維訓(xùn)練。通過講述大森林中發(fā)生的奇聞和趣事，將13個常見常用的邏輯思維用故事一一呈現(xiàn)出來。獾用類比思維解開了大森林的怪物之謎，貉用發(fā)散思維使自己成為人人稱贊的玩具店老板，兔子用空間還原思維找到了丟失的床單，浣熊用聚合思維迅速高效地做出了一個超級大薩……

還不會自己拉屎該怎么辦？

寶寶兩歲多了，還不會自己拉屎該怎么辦？這個問題一般來說是兩個方面，一個是有便秘，另一個是排便的學(xué)習(xí)能力不足。下面分別說明：

一、便秘：

便秘是指孩子的大便又干又硬，且排便隔的時間比較久，甚至有時候會出現(xiàn)排便困難的情況。（如下圖）

孩子便秘的原因主要包括以下六方面。1、飲食不足，2、食物成分不當(dāng)，3、腸道功能失常，4、精神因素，5、消化道畸形或遺傳代謝性疾病，其中前面4個原因都是功能性便秘，可以調(diào)理的，最后一個需要根據(jù)具體情況進行相應(yīng)治療的，不在本文中討論。

1、飲食不足：

這個好理解，吃的太少時，食物殘渣太少，腸道張力不足，蠕動無力，導(dǎo)致的便秘。解決辦法：多吃。

2、食物成分不當(dāng)：

常見原因有：1)配方奶粉中棕櫚油與鈣結(jié)合，形成鈣皂，2)食物（如奶粉）中含大量的酪蛋白，糞便中含多量不能溶解的鈣皂致糞便增多，容易便秘。3）同時服超量的鈣片也容易有便秘，4）碳水化物中米粉、面粉類食品較谷類食品易于便秘。小兒喜食肉類，少吃或不吃蔬菜，食物中纖維素太少，也易發(fā)生便秘。

解決辦法：均衡飲食，不偏食，吃蔬菜水果的目的是補充纖維素，但要少喝果汁（不含纖維素），需要選擇不含棕櫚油的奶粉，同時乳清蛋白：酪蛋白為6:4（我國國家標準要求），因為國外一些生產(chǎn)國沒有這個要求，所以某些海淘奶粉達不到這個標準就不要選擇了。

3、腸道功能失常：

由于生活和排便不規(guī)律，排便反射形成減弱或不形成；腸肌松弛而便秘。某些能使腸壁肌張力減弱、功能失常的藥物或疾病以及交感神經(jīng)功能不正常均可致便秘。

解決辦法：定時定點進行坐便盆排便，對一些較困難的寶寶進行排便訓(xùn)練。（見后）

4、精神因素：

某些寶寶是因為受突然的精神刺激（如排便時有痛苦而害怕），或環(huán)境和生活習(xí)慣的突然改變（如上幼兒園）也可引起短時間的便秘，如不重視就可能引起長期的便秘。

解決辦法：父母需要在平時查找原因，針對性的精神上的安慰及疏導(dǎo)，如果是因為大便干結(jié)導(dǎo)致排便痛苦可以使用開塞露及乳果糖等藥物暫時改善，如果是因為到陌生環(huán)境引起，可以多和孩子溝通及陪伴。

二、排便的學(xué)習(xí)能力不足

排便能力是可以通過學(xué)習(xí)來改善的，2歲后的寶寶千萬不要等待自行改善，否則可能導(dǎo)致將來長期便秘?zé)o法糾正。下面提供一些進行相應(yīng)的排便訓(xùn)練技巧：

1、將適用于寶寶個體的便盆放在兒童熟悉的活動地點，告訴寶寶什么時候使用它，或當(dāng)著寶寶的面將尿布上的屎抖入便器，以便讓寶寶明白它的用途，避免以后屙屎時糞便涌入便器而使寶寶產(chǎn)生異樣感覺而不知所措；

2、應(yīng)在每天固定的時間點提醒寶寶上廁所

3、開始幾天讓寶寶不脫褲子坐在上面，當(dāng)寶寶習(xí)慣后，再試著抽去尿布；

4、根據(jù)觀察到的跡象提醒寶寶是否有便意，例如寶寶臉部顯出怪相或擺出大便的姿勢等；

5、當(dāng)寶寶對訓(xùn)練已有準備時，可給寶寶穿能自己隨意脫下拉上的褲子；

相信通過以上方法一定能使寶寶學(xué)會正常順暢的排便，而不要隨便相信可以吃什么某某產(chǎn)品就能解決便秘的神話。

作為一名專業(yè)的兒科醫(yī)生需要上班，在上班時間里沒有辦法和父母們聊太多，于是在下班后利用這個和大家聊聊生活中的育兒知識，希望看完別忘記點贊和收藏啊，可以動動您的手指來轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多的爸爸媽媽知道這方面的信息。感謝您的分享與理解！如果有需要了解更多的育兒知識，歡迎在下方參與討論。